2016年6月7日全国高考天，新京报对我国目前高考后考生选择出国留学的形式做了具体的分析，对国内的留学班的种类做了对比，其中报道介绍了中央财经大学3+2本硕连读国际班招生办学的相关情况，具体内容如下。
国内留学，让学生实现“跨越式提升”
对于在国内只能上普通的二本或三本甚至专科院校的学生来说，国内普通高校有限的教育资源，无法提供给他们开阔的国际视野及良好的学习环境，而且，由于高考成绩不理想往往与热门专业无缘。但如果选择直接出国，学生的语言能力以及能否适应国外的环境又成为家长担心的问题。
在中央财经大学金融学院国际项目部孟灿看来，3+2本硕连读项目很好地解决了学生和家长的这些担忧。作为国内最早开办出国留学项目的重点高校之一，中央财经大学金融学院今年已经是第十三届招生。孟灿介绍，3+2本硕连读项目在国内学习三年，国外留学两年的培养模式，一方面让学生进行适应能力的训练，一方面学习专业课知识，短短五年就能拿到世界一流名校的硕士文凭，真正使学生在花费较少资金的情况下享受与国外相同的优质教育资源。
而且，虽然考生的起点并不相同，但无论是当初弃读国内“一本”院校，还是“二本”、“三本”层次的学生甚至高考落榜生，通过3+2本硕连读项目的“加工”，都在原有基础上实现了“跨越式”的提升。与此同时，在国内三年养成的良好学习习惯、生活习惯以及自理能力，也大大降低了学生出国留学的风险。
英式教学培养学生综合能力
“中财的课程设置，在国外留学时都用得上，而且国内的全英教学让我很快适应在国外高校的学习。在申请研究生时，国内课程真的有很大帮助，读研期间，国内的基础课程也都用得上”，中财金融学院国际项目2010届学生、后就读于伯明翰大学MSc Investments专业的王亚楠如是说。
让王亚楠受益匪浅的正是金融学院3+2本硕连读项目完整且高质量的教学体系。具体而言，年强打语言功底，按照听、说、读、写四大模块，分级强化，并设置综合英语课来给学生提升整体语言水平。同时教授专业的雅思英语，为雅思考试做好准备。学生自入学第二年开始，学习专业课，采用英式教学模式，互动式教学，小班授课，完全按照国外大学的教育大纲来执行，中英双语教学，在授课中强调理论与实践相结合，并且充分挖掘学生独立思考及实际应用能力，在尊重学生个体差异和学习兴趣的情况下，有针对性地对他们进行相应的指导。
在学生考核上，采取国外大学的考核模式，一门专业课的通过是分阶段进行，考试形式包括开卷、闭卷、调研、报告等。在课堂上，教师也采用灵活多样的教学方式，如演讲式、谈判式、讨论式、会议式课堂教学等，充分调动学生的积极性和主动性。大幅度提高学生自主学习、独立分析、团队配合等职场所重视的综合能力，使得学生回国后在教育背景、英语运用、理论知识、工作技能等各方面更有优势。除此之外，学院还为学生安排了各种与出国相关的讲座，如出国应注意的事项、行前准备、国外高校的教学理念、考核方式等等。
借助这样的培养模式，金融学院3+2本硕连读项目学生不仅语言能力出众，专业水平突出，很快能适应国外的教学模式及课堂氛围，在综合能力和个人素质等方面也更具市场竞争力。
学生声音
老师们流利的英语和在海外积累的文化内涵足以证明他们的教学实力，也为我们今后的留学生活打下基础。课堂上，我们可以尽情和老师同学讨论，没有了高中时的约束，从而拉近了师生间的距离。在这里，老师也是我们的朋友，他们从不局限于书本上的知识，不时大方地与学生分享他们在国外的生活经验，这也使我们更懂得如何做人，如何有良好的心理素质和自我调节能力。
延伸阅读：
中央财经大学3+2本硕连读
中央财经大学金融学院自2004年开展国际本科(计划内、外招生)以来，始终以“教学管理严格、培养模式创新、教学质量过硬”铸造中财品牌，在国际本科的教学服务及学生管理中取得了宝贵的经验，并得到广大学生、家长和国外合作大学的高度认可。 获得了良好的社会声誉。近年来，中央财经大学多国留学3+2本硕连读项目被新浪、网易、搜狐以及新京报等多家媒体竞相报道。
为满足更多学生在国内就能够分享国外优质教育资源的求学需求，减少学生昂贵留学成本，中央财经大学金融学院与多所国外知名高校共同签署学分互认协议，即：多国公立大学留学3+2本硕连读。此课程的国外对接大学均可在教育部涉外监管信息网上查询，教育部认证学生所获最终学历。北京市政府将根据 2009年5月颁布的《北京市促进留学人员来京创业和工作暂行办法》对留学归国学生提供各种优惠条件和安置工作。
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